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Bildungsprozesse, die sich ohne eine pädagogische Planung durch die Auseinandersetzung mit der Umwelt entfalten.
Bildungsprozesse die vornehmlich eigenständig, durch die Auseinandersetzung mit der Umwelt erfolgen und damit an allen Orten stattfinden können. Dabei ist einem das eigene Lernen gar nicht unbedingt bewusst. Bei diesen Bildungsprozessen ist das Resultat, im Gegensatz zur standardisierter (z.B. schulischer) Wissensvermittlung, pädagogisch nicht geplant.
Quelle: Andreas Thimmel (2017) Bildung. In: Kessl, Fabian, Kruse, Elke, Stövesand,
Sabine und Thole, Werner (Hrsg.) Soziale Arbeit – Kernthemen und Problemfelder. Opladen, Toronto: Barbara Budrich. S. 222 – 210.
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